2022年2月，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》，这像一场及时雨，向我们指明了幼儿园质量评估和教师成长的方向。10月8日我们教研组围绕《评估指南》中“教学组织和师幼互动”板块进行了学习和研讨。     首先，由王梦玉老师针对暑期中参加的《评估指南》相关...

2022年9月7日下午，在顾园长的带领下，我园全体教师认真学习本学期教科研计划。本学期计划中，顾园长提出以《纲要》、《指南》和《幼儿园教师专业标准》为指导，结合常熟市教育局教研室工作计划及本园园务工作计划的目标要求。要求全体教师围绕“拓展学习方式，优化师幼结...

围绕园部工作要求，各班教师在这一学年对幼儿的成长档案进行了个性化调整。旨在展现幼儿个性特征，更清晰的展现幼儿的成长轨迹。6月29日下午，我们全体教师齐聚会议室，交流各班“一人一档”的设计理念，相互传阅设计成果。我们还邀请了结对园——星都幼儿园的全体教师来观...

在四月二十八日，我园教师共同参与学习了由江苏省教科院组织举办的“疫情期间家园共育的行动、反思与共识”线上沙龙活动。每位教师在认真聆听沙龙活动后，对于自己在这段时间进行居家指导都有一些新的思考和感悟。为了进一步帮助教师提高线上家园沟通与指导能力，使家园沟...

幼小衔接是一个永远的话题，大班的孩子们即将升入小学，科学衔接，助力成长。如何帮助孩子们迈出幼小衔接重要一步？让我们一起相约云端，共赴疫情背景下的幼小衔接研讨会议，为孩子们打开学习生活的新天地。    会议中我们通过学习准备、身心准备、生活准备、社会准备四...

班级是幼儿园的细胞，也是幼儿园实施保教任务的主要阵地，班级管理的好坏直接影响着幼儿园的管理质量。为了提升幼儿园班级管理水平，推广优秀班级管理经验，共同分享班级管理好方法，2022年1月19日上午，虞山园区小学幼儿园召开班级管理工作交流会。    交流会上, 6个...

12月29日中午，教研组组织全体教师观摩各班种植海报。观摩中，每班一位教师围绕班级种植海报，对本班本学期的种植活动开展进行了介绍。介绍结束后，顾老师也结合视导反馈对我们提出了新的要求：海报中应多体现幼儿的活动痕迹，尝试让幼儿参与展板的布置，记录幼儿的“话”...

11月3日中午，我们进行了“幼儿园种植目标研讨”教研活动。向全体教师传达园部顶层设计的种植目标制定的理念和方向。    园部的种植课程开发中的顶层设计包括四个方面的内容：1.“为什么做”2.“依据什么做”3.“想要达到什么结果”4.“如何做”。与教师共同总结梳理后，...