班    级： 大班

预设时间：（四）周      10月30日～11月24日

主题说明

舞着秋风，和着虫鸣，孩子们在草地上玩耍、嬉戏。“咦，这是什么？”孩子们奇怪的问，“怎么果子长在叶子上？”有的说：“这不是叶子。”幼儿经过寻找，发现原来这是泡桐树的种子。孩子的问题更多了：花有种子吗？树有种子吗？所有的植物都有种子吗？它们藏在哪里？为什么要有种子？顺应幼儿特定的认知方式、特定的认知轨迹，我们与幼儿一起探索种子的秘密。

大自然孕育着丰富的答案，幼儿在寻寻觅觅的过程中，惊奇地发现种子是千奇百态的，生长部位是不一样的，就连种子的传播方式也是各不相同的。孩子们在采集种子、制作种子标本、玩种子镶嵌画的游戏以及加工品尝丰富的种子食品等活动中，深切地感受到种子队植物生长的意义、种子与人们生活的紧密联系，更重要的是孩子们学到了查阅资料、与同伴合作解决问题、寻找答案的方法。

主题目标

1.知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子,初步了解植物种子的生长环境及几种常见种子的传播方式,对探究植物的秘密产生兴趣。

2.发现种子的外形是多种多样的,知道种子对植物生长的重要性以及与人们生活的紧密联系。

3.关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美,能运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录发现。

4.能感受文学作品的意境美,初步理解文学作品中运用的比喻、拟人手法,能用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己对秋天的理解。

5.能用自然美好的声音演唱歌曲,努力运用不同速度、力度来表现音乐的性质。

6.能按2个或5个、10个数群为一组进行30以内数量的计数；学写数字1、2、3；初步学习使用统计的方法进行记录。

7.练习跨大步走,初步学习跳绳,在活动中注意安全。学做竹筒器械操。

8.能正确 握笔，保持“一拳一尺一寸”的书写姿势。

主

要

学

习

活

动

集体学习活动

第（十）周

第（十一）周

1.数学：学习4的组成

2.社会：采集种子（p133）

3.语言：秋天多么美（综合：P161）

4.健康：学跳绳（综合P171）

5.音乐：秋天多么美（渗透P220）

1.数学：学习2～3的加法

2.科学：种子藏在哪里（综合P131）

3.语言：籽儿吐吐（综合p150）

4.美术:种子旅行记（综合p148）

5.音乐：小树叶（综合p139）

第（十二）周

第（十三）周

1.数学：学习2-3的减法

2.社会：种子品尝会（综合p24）

3.语言：秋天的雨（综合P169）

4.健康：情绪小档案（渗透P53）

5.音乐：小雨和花 （综合P158）

1.数学：学习5的组成

2.科学：剥花生（综合P153）

3.语言：森林（东方娃娃）

4.美术：种壳贴画（综合p168）

5.音乐：拔根芦柴花（综合p172）

家园互动

1.请家长协助幼儿寻找收集种子的实物及相关图片、绘本等。

2.利用空余时间带孩子亲近自然，从自然界的变化中发现秋天的特征，感受秋天的美丽。并进行记录，如“我眼中的秋天”（看秋景）、“我耳中的秋天”（听秋声）、“我口中的秋天”（尝秋果）等，帮助幼儿积累相关经验。

3.收集各种坚果，探索开启坚果需要的工具和方法。

4.和孩子一起收集各种树叶，整理干净后引导孩子拼贴动物、人物和其他事物，发展孩子的想象力和动手操作能力。

5.在家长的指导下，和孩子一起参与种植在水里、土里、沙里的种子，鼓励幼儿自由探索，观察发现不同生长环境中的植物的生长状况。

6.请家长一起收集植物的种子、各类米制品、棉织品或水果等，请家长在家里与幼儿制作种子贴画，并协助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等,丰富幼儿有关种子的知识经验。

7.收集表现秋天美景的图片、照片、明信片等。

8.和幼儿一起探索保护种子不被小鸟吃，快速发芽的方法。

9.请家长和幼儿一同参与蔬菜菜肴制作的活动，让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。